LAPORAN AKTUALISASI BAB V

BAB V

ANALISIS

Seluruh rancangan kegiatan aktualisasi dapat dilaksanakan dengan baik di SMP Negeri SATAP 2 Lemong. Guru di dalam menjalankan tugas dan fungsinya harus menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA agar dapat memberikan pendidikan, pembimbingan, latihan dan pembelajaran yang baik kepada siswa untuk mencapai tujuan pendidikan nasional secara maksimal. Berikut adalah hasil analisis yang dilakukan bila nilai-nilai dasar ANEKA tidak diterapkan oleh guru sebagai CPASN di dalam kegiatan aktualisasi.

1.    Membuat program Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kelas VII, VIII, dan IX.

Nilai-nilai dasar ANEKA sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Melaksanakan pembuatan program RPP dengan penuh tanggung jawab sesuai dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan.  Membuat RPP adalah kegiatan yang harus dilakukan karena merupakan acuan guru di dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru bertanggung jawab penuh dalam merencanakan pelaksanaan pembelajaran, jika hal ini tidak dilakukan maka guru akan memberikan materi pembelajaran tanpa arahan yang jelas.

b.    Nasionalisme

Melaksanakan pembuatan program RPP untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, hal ini disebabkan RPP merupakan tolak ukur bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang akan berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.

c.    Etika Publik

Melaksanakan pembuatan program RPP dengan melakukan konsultasi bersama Kepala Sekolah, hal ini untuk mengantisipasi hal-hal yang tidak diinginkan karena kurangnya komunikasi, contoh jika guru berkeinginan melakukan kegiatan pembelajaran di luar kelas, guru terlebih dahulu harus berkomunikasi dengan kepala sekolah dan dewan guru yang lain.

d.    Komitmen Mutu

Melaksanakan pembuatan program RPP dengan menggunakan model pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, asyik dan menyenangkan sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa akan meningkat. Siswa akan merasa senang melakukan kegiatan pembelajaran tidak bosan dan mengantuk, jika siswa merasa senang maka siswa akan memiliki motivasi yang akan meningkatkan aktivitas belajar sehingga hasil belajar siswa akan meningkat.

e.    Anti Korupsi

Melaksanakan pembuatan RPP secara mandiri dan disiplin tidak mengandalkan copy paste atau mencontek milik orang lain agar guru lebih memahami dan mengetahui pencapaian setiap kompetensi dasar dari indikator-indikator yang dibuat, dan guru lebih mengetahui kebutuhan peserta didik yang menerima pembelajaran.

2.    Melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Nilai-nilai dasar ANEKA sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan integritas tinggi, guru harus dapat mengelola kelas, menguasai siswa dengan baik agar kegiatan pembelajaran berjalan secara maksimal dan kondusif.

b.    Nasionalisme

Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan adil tanpa diskriminasi, yaitu tidak pilih kasih dalam melakukan kegiatan pembelajaran, guru harus menjaga sikap agar tidak terlihat adil terhadap semua siswa.

c.    Etika Publik

Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan baik dan santun, agar siswa merasa nyaman dalam kegiatan pembelajaran, serta guru juga merupakan teladan bagi siswa.

d.    Komitmen Mutu

Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan efektif dan efisien sesuai dengan alokasi waktu, tidak bertele-tele dan melakukan secara runtut sehingga materi tersampaikan dengan baik kepada siswa.

e.    Anti Korupsi

Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara jujur dan disiplin yaitu tidak datang terlambat, tidak banyak bicara hal-hal yang menyimpang dari materi.

3.    Membuat soal-soal evaluasi hasil belajar.

Nilai-nilai dasar ANEKA sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Membuat soal-soal evaluasi hasil belajar dengan disiplin dan tanggung jawab, jika hal ini tidak dilakukan guru tidak dapat mengukur sejauh mana siswa memahami materi pembelajaran yang telah diberikan.

b.    Nasionalisme

Membuat soal-soal evaluasi hasil belajar untuk kepentingan umum (siswa), agar siswa juga dapat mengukur kemampuan dirinya untuk dijadikan semangat memotivasi diri untuk meningkatkan kemampuan belajar lebih baik lagi.

c.    Etika Publik

Membuat soal-soal evaluasi hasil belajar secara akurat, berdaya guna dan berhasil guna maksudnya adalah soal-soal dibuat menyesuaikan indikator-indikator pencapaian kompetensi dasar yang diberikan kepada siswa.

d.    Komitmen Mutu

Membuat soal-soal evaluasi hasil belajar secara sistematis, efisien dan efektif dalam bentuk lembar soal yang diberikan langsung kepada siswa sehingga siswa tidak perlu menulis ulang jadi penggunaan waktu lebih efektif dan efisien.

e.    Anti Korupsi

Membuat soal-soal evaluasi hasil belajar secara mandiri, jujur dan peduli.

4.    Melaksanakan ulangan harian

Nilai-nilai dasar ANEKA sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Melaksanakan ulangan harian dengan disiplin dan tanggung jawab jika tidak maka siswa akan mencontek dan ulangan akan berlangsung tidak kondusif.

b.    Nasionalisme

Melaksanakan ulangan harian dengan prinsip keadilan, guru bertindak tegas di dalam menerapkan peraturan tata tertib ketika menjalankan ulangan harian.

c.    Etika Publik

Melaksanakan ulangan harian dengan baik dan santun, sehingga siswa akan merasa nyaman ketika ingin bertanya terkait dengan jalannya pelaksanaan ulangan harian.

d.    Komitmen Mutu

Melaksanakan ulangan harian dengan efektif dan efisien.

e.    Anti Korupsi

Melaksanakan ulangan harian dengan jujur.

5.    Melaksanakan penilaian hasil ulangan harian siswa dan membuat analisis hasil belajar siswa.

Nilai-nilai dasar ANEKA sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Melaksanakan penilaian hasil ulangan harian siswa dan membuat analisis hasil belajar siswa dengan disiplin dan tanggung jawab sehingga hasil ulangan harian akan segera diketahui berapa pencapaian hasilnya dan dianalisis untuk memperoleh kekurangan dan kelebihan pencapaian materi.

b.    Nasionalisme

Melaksanakan penilaian hasil ulangan harian siswa dan membuat analisis hasil belajar siswa dengan prinsip keadilan serta mencerdaskan kehidupan bangsa.

c.    Etika Publik

Melaksanakan penilaian hasil ulangan harian siswa dan membuat analisis hasil belajar siswa dengan akurat, teliti dan cermat jika hal ini dilakukan maka akan diperoleh hasil analisis yang baik sehingga bermanfaat bagi pencapaian materi lebih lanjut.

d.    Komitmen Mutu

Melaksanakan penilaian hasil ulangan harian siswa dan membuat analisis hasil belajar siswa dengan inovatif, efektif dan efisien.

e.    Anti Korupsi

Melaksanakan penilaian hasil ulangan harian siswa dan membuat analisis hasil belajar siswa dengan jujur dan adil.

6.    Membuat hand out (HO)

Nilai-nilai dasar ANEKA adalah sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Membuat hand out (HO) dengan ikhlas dan penuh tanggung jawab, hal ini dilakukan agar siswa mudah dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

b.    Nasionalisme

Membuat hand out (HO) untuk kepentingan mencerdaskan anak bangsa.

c.    Etika Publik

Membuat hand out (HO) dengan berdaya guna dan berhasil guna.

d.    Komitmen Mutu

Membuat hand out (HO) dengan efektif dan efisien.

e.    Anti Korupsi

Membuat hand out (HO) dengan mandiri, kerja keras dan kepedulian.

7.    Membuat modul persiapan ujian sekolah.

Nilai-nilai dasar ANEKA adalah sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Membuat modul persiapan ujian sekolah dengan ikhlas dan penuh tanggung jawab.

b.    Nasionalisme

Membuat modul persiapan ujian sekolah untuk kepentingan mencerdaskan anak bangsa.

c.    Etika Publik

Membuat modul persiapan ujian sekolah dengan berdaya guna dan berhasil guna.

d.    Komitmen Mutu

Membuat modul persiapan ujian sekolah dengan efektif dan efisien.

e.    Anti Korupsi

Membuat modul persiapan ujian sekolah dengan mandiri, kerja keras dan kepedulian.

8.    Membuat program rohani Islam (ROHIS)

Nilai-nilai dasar ANEKA adalah sebagai berikut:

a.    Akuntabilitas

Membuat program rohani Islam (ROHIS) dengan penuh tanggung jawab, ikhlas dan amanah.

b.    Nasionalisme

Membuat program rohani Islam (ROHIS) untuk mendorong siswa memiliki rasa cinta kepada Allah Swt. dan berakhlak mulia.

c.    Etika Publik

Membuat program rohani Islam (ROHIS) dengan melakukan komunikasi dan kerjasama dengan Kepala Sekolah, Dewan Guru dan Siswa.

d.    Komitmen Mutu

Membuat program rohani Islam (ROHIS) dengan inovatif, asyik dan menyenangkan.

e.    Anti Korupsi

Membuat program rohani Islam (ROHIS) dengan kepedulian dan tanggung jawab.